Методичне об'єднання 2

     
    МЕТОДИЧНЕ ОБ'ЄДНАННЯ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ  "ПРОЛІСОК"
 
ДЕВІЗ: НАВЧАТИ, ДИВУВАТИ, РОЗВИВАТИ, ДАРУВАТИ РАДІСТЬ  САМОВИРАЖЕННЯ.
 
ЗНАЙОМТЕСЬ - ЦЕ МИ, УЧИТЕЛІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
"СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №56" М. ДНІПРОПЕТРОВСЬКА.
МИ ШИРОКО ВПРОВАДЖУЄМО ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ, ЯКІ ТАК ЛЮБЛЯТЬ ДІТИ І ЯКІ ДОПОМАГАЮТЬ ЇМ
НАВЧАТИСЬ ЛЕГКО І НЕВИМУШЕНО, А НАМ ДАРУЮТЬ ЗАДОВОЛЕННЯ ВІД РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ.
 

Суть інтерактивних технологій у тому, що навчання відбувається шляхом взаємодій всіх,хто навчається. Це спів навчання. Тут учень і вчитель є суб’єктами. Учитель виступає лише в ролі організатора, координатора, фасилітатора. Інтерактивні технології найбільше відповідають особистісно зорієнтованому підходу в навчально-виховному процесі.  

 

ПРИНЦИПИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

  • Безпосередня участь кожного учасника занять, що зобов’язую вчителя зробити кожного учня активним шукачем шляхів і засобів розв’язання тієї чи іншої проблеми;
  • Взаємне інформаційне і духовне збагачення ( при цьому навчальний процес слід організовувати таким чином, щоб його учасники могли обмінятися власним життєвим досвідом, отриманою інформацією)
  • Особистісно-зорієнтоване навчання;

 

ЕФЕКТИВНІСТЬ Інтерактивннх технологій  ЗАЛЕЖИТЬ ВІД УМІННЯ ВЧИТЕЛЯ:

·         ДАВАТИ ЗАВДАННЯ УЧНЯМ ДЛЯ ПОПЕРЕДНЬОЇ ПІДГОТОВКИ: ПРОЧИТАТИ, ОБМІРКУВАТИ ВИКОНАТИ САМОСТІЙНО…

·         Відбирати для уроку або заняття такі інтерактивні вправи, які б дали учням «Ключ» для освоєння теми.

·         Під час інтерактивних вправ давати учням час подумати над завданням, щоб вони сприйняли його серйозно, а не механічно або «Граючись» виконали його.

·         На одному занятті використовувати одну-дві інтерактивні вправи, а не їх калейдоскоп.

·         Здійснювати спокійне, глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи, зокрема акцентуючи увагу й на іншому матеріалі теми, прямо не порушеному в інтерактивній вправі.

·         Проводити швидкі опитування, самостійні домашні роботи з різноманітних матеріалів теми, не пов’язаних з інтерактивними завданнями.

 

ОСНОВНІ ПЕРЕВАГИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

·         Допомагають забезпечити глибину вивчення змісту. Учні освоюють усі рівні пізнання (знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінка).

·         Учитель отримує можливість індивідуального підходу до учні  із спеціальними потребами – особистісними та інтелектуальними;

·         Змінюється роль учнів – вони приймають важливі рішення щодо процесу навчання, розвивають комунікативні вміння та навички, організаційні здібності.

·         Основним джерелом мотивації навчання стає інтерес самого учня(відбувається перехід від зовнішньої мотивації (оцінки( до внутрішньої (потреби знань).

·         Значно підвищується роль особистості педагога: він менше часу витрачає на розв’язання проблем з дисципліною, педагог більше розкривається перед учнями як лідер, організатор.

·         Учні,які отримують особистий досвід учителювання, з нової точки зору дивляться на навчально-виховний процес, на роль учителя та учня в ньому.

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

«Тиждень початкової школи»

 

      Тиждень початкової школи провели учні 1-4класів завзято, цікаво і з користю для кожного.

      Запам’ятали діти урочисте відкриття, де завдання на весь тиждень озвучили королеви «Знань», «Природи», «Здоров’я». Кожний день був тематичним.

      У «математичний» день учні розв’язували кросворди, ребуси, цікаві задачі. Провели математичний аукціон, організатором якого були учні 3-го класу (кл.керівник Головко І.П.)

 

      У «мовний »день учні показали свої знання з мови під час проведення вікторини «Цікава граматика». Другокласники підготували виставу «пригоди в царстві помилок» (кл.кер Мазепа О.В.)

 

      «Природничий» день розпочався весело, нетрадиційно, тому що учні 1-4класів у школу прийшли із своїми домашніми улюбленцями. В цей день на перервах була організована виставка поробок, малюнків «Природа і я.»

 

      Після уроків, в актовій залі на учнів чекало свято «Будемо природі друзями», яке підготували четверокласники (кл.кер. Стовбун Г.В.)

 

                  У п’ятницю проходив  «День спорту і здоров’я».

 

Вистава «Якщо хочеш бути здоровим»

 

      А на «веселих перервах» діти вчили нові музичні руханки.

 

      На лінійці підвели підсумки тижня і визначили найактивніших учнів,які отримали посвідчення і були занесені у шкільну книгу «Талановитих і активних учнів школи.»